Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Fase D — Kelas 9 SMPLB

PAI dan Budi Pekerti

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Al-Qur’an Hadis	Memahami huruf hijaiah bersambung dan berharakat, nilai-nilai kandungan Al-Qur’an dan/atau hadis tentang pentingnya iman, takwa, toleransi, cinta tanah air, semangat keilmuan, dan sabar dalam menghadapi musibah.	TP 9.1	Merefleksikan seluruh nilai kandungan Al-Qur'an/hadis (iman, takwa, toleransi, cinta tanah air, ilmu, dan sabar) secara utuh dalam tingkah laku harian.	Membaca ayat-ayat pilihan Al-Qur'an dengan tajwid sederhana secara tertib. Menerapkan pola hidup sabar dan bersyukur saat mengalami musibah atau cobaan hidup.
2	Akidah	Memahami enam rukun iman.	TP 9.2	Memahami makna Iman kepada Hari Akhir serta Iman kepada Qada dan Qadar secara komprehensif.	Menjelaskan tahapan Hari Kiamat secara sederhana dan hikmah mempercayainya. Menerapkan sikap optimis, kerja keras, dan tawakal atas segala takdir Allah Swt.
3	Akhlak	Memahami perilaku ikhlas, bersyukur kepada Allah Swt., berprasangka baik, menahan diri dari amarah, berpakaian yang sopan dan rapi, serta kasih sayang kepada sesama dan lingkungan alam.	TP 9.3	Memperagakan keluhuran akhlak Islam (ikhlas, santun, penyayang, menjaga kelestarian lingkungan) secara mandiri di masyarakat.	Membiasakan membantu sesama tanpa mengharapkan pujian (ikhlas). Menjadi pelopor kebersihan dan perawatan tanaman lingkungan sekitar sekolah.
4	Fikih	Memahami syahadat, ketentuan salat fardu dan salat Jumat, puasa, zakat, serta haji.	TP 9.4	Memahami Rukun Islam secara utuh serta memahami tata cara dan alur ibadah Haji secara sederhana.	Mengenal rukun, wajib, dan tata urutan pelaksanaan ibadah Haji melalui media maket/video. Mempraktikkan simulasi tawaf atau sa'i sederhana (manasik haji anak).
5	Sejarah Peradaban Islam	Memahami keteladanan kisah Nabi Muhammad saw. dan khulafaurrasyidin.	TP 9.5	Meneladani kepemimpinan Usman bin Affan r.a. (dermawan & pemalu) dan Ali bin Abi Thalib k.w. (cerdas & pemberani).	Menyimak cerita keteladanan kedermawanan Usman bin Affan r.a. dan kecerdasan Ali bin Abi Thalib k.w. Menerapkan sikap suka berbagi rezeki dan tekun menuntut ilmu dalam kehidupan harian.

Pendidikan Pancasila

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Pancasila	Mempraktikkan dan membiasakan berperilaku sesuai sila-sila Pancasila di lingkungan satuan pendidikan, rumah dan lingkungan sekitar (toleransi, tolong menolong, bersatu, musyawarah, menyatakan pendapat, empati, dan lainnya).	TP 9.1	Mengamalkan perilaku sesuai sila-sila Pancasila secara mandiri dan konsisten dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat.	Menjadi pelopor perilaku toleran, adil, dan empati di lingkungan sekolah dan tempat tinggal. Mempraktikkan kebiasaan mengambil keputusan bersama lewat musyawarah secara santun dan demokratis.
2	Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945	Mempraktikkan dan membiasakan menerima pemenuhan hak, melaksanakan kewajiban serta perilaku sesuai aturan di lingkungan alam dan sosial sekitar sebagai warga negara. Membiasakan menjaga diri dari perundungan dan kekerasan seksual sebagai hak warga satuan pendidikan, rumah, masyarakat dan negara.	TP 9.2	Menerapkan hak dan kewajiban warga negara secara seimbang serta aktif menciptakan lingkungan aman bebas perundungan dan kekerasan.	Melaksanakan kewajiban warga sekolah/masyarakat secara disiplin dan tanggung jawab. Membantu menjaga dan melindungi diri serta teman dari potensi perundungan dan kekerasan seksual di mana pun berada.
3	Bhinneka Tunggal Ika	Membedakan dan menunjukkan sikap menghargai, keberagaman di lingkungan satuan pendidikan, rumah dan lingkungan sekitar. Mengenal semboyan Bhinneka Tunggal Ika.	TP 9.3	Merefleksikan dan mengamalkan semangat Bhinneka Tunggal Ika dalam menjaga persatuan di tengah perbedaan sosial-budaya.	Menunjukkan rasa bangga dan menghargai keragaman budaya Nusantara. Menjalin persahabatan harmonis dan menolak segala bentuk diskriminasi suku, agama, maupun ras.
4	Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)	Menyanyikan Lagu Kebangsaan Indonesia Raya dan lagu wajib nasional... Mengenal pulau-pulau besar di Indonesia dan proklamator.	TP 9.4	Meneladani perjuangan Proklamator Kemerdekaan dan menunjukkan sikap cinta tanah air melalui kerja sama menjaga keutuhan lingkungan NKRI.	Menceritakan kembali kisah perjuangan singkat Proklamator Indonesia secara sederhana. Menerapkan kerja sama aktif dalam kegiatan pelestarian lingkungan hidup dan cinta produk dalam negeri. Menunjukkan rasa bangga terhadap keberadaan pulau-pulau dan kekayaan alam wilayah NKRI.

Bahasa Indonesia

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Menyimak	Memahami isi berbagai tipe teks yang disajikan dalam bentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan), dan teks audio visual; dan mampu memahami isi teks aural berbentuk teks sastra.	TP 9.1	Menganalisis pesan moral dan informasi utama dari berbagai jenis teks (berita pendek/cerita rakyat/video edukasi) secara kritis dan mandiri.	Menyimpulkan isi dan pesan moral dari teks sastra (cerita rakyat/drama pendek) yang disimak. Menyebutkan informasi penting (apa, siapa, di mana, kapan) dari tayangan berita pendek/video edukasi.
2	Membaca dan Memirsa	Membaca lancar teks sederhana: dan membaca serta memahami kata- kata baru dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa.	TP 9.2	Membaca lancar dan memahami istilah/kata baru dari teks cerita rakyat, laporan sederhana, atau media informasi digital.	Membaca lancar paragraf pendek bertema sosial/lingkungan dengan ekspresi yang tepat. Mengaplikasikan kata-kata baru yang ditemukan dari bacaan ke dalam konteks percakapan/tulisan harian. Menilai kebaikan atau sikap tokoh dari teks cerita yang dibaca.
3	Berbicara dan Mempresentasikan	Berbicara dengan pilihan kata, sikap/gesture yang santun dan tepat sesuai konteks; dan menceritakan kembali isi atau informasi dari berbagai tipe teks yang dibaca, dipirsa atau didengar.	TP 9.3	Berbicara dalam presentasi/diskusi kelas dengan santun dan menceritakan kembali rangkuman isi berbagai tipe teks secara berurutan.	Menceritakan kembali pengalaman pribadi atau ringkasan cerita dari bacaan dengan alur yang logis dan jelas. Menyampaikan kesimpulan atau pandangan pribadi tentang suatu topik diskusi dengan sikap dan pilihan kata santun.
4	Menulis	Menulis kata-kata baru dari teks yang dibaca; dan menulis teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam.	TP 9.4	Menuliskan karangan pendek (teks narasi/laporan pengamatan sederhana) secara mandiri dengan rangkaian kalimat yang bervariasi dan rapi.	Menuliskan laporan pengamatan sederhana (3–5 kalimat) bertema kegiatan atau lingkungan sekolah. Menggunakan ragam kalimat tunggal dan majemuk setara sederhana dalam tulisan karangan pendek. Memperbaiki kesalahan ejaan, huruf kapital, dan tanda baca pada tulisan buatan sendiri.

Matematika

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Bilangan	mengenal cara penggunaan alat bantu hitung secara sederhana dalam kehidupan sehari-hari, memahami operasi hitung (penjumlahan, pengurangan, perkalian dan pembagian) menggunakan alat bantu hitung secara sederhana... dan menuliskan kesetaraan nilai uang Rp500,00 sampai dengan Rp100.000,00.	TP 9.1	Menggunakan alat bantu hitung (kalkulator/HP) untuk operasi hitung harian serta menentukan kesetaraan nilai uang sampai Rp100.000,00.	Menggunakan alat bantu hitung (kalkulator) untuk menyelesaikan operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. Menentukan dan menuliskan kesetaraan nilai uang rupiah sampai Rp100.000,00 (contoh: 2 lembar Rp50.000,00 setara dengan 10 lembar Rp10.000,00). Mengaplikasikan penggunaan kalkulator dan uang untuk simulasi transaksi jual beli harian.
2	Pengukuran	Menunjukkan ukuran satuan berat (gram dan kilogram) dalam kehidupan sehari-hari; melakukan pengukuran satuan berat (gram dan kilogram); dan mengenal satuan volume (liter) dan menakar volume menggunakan alat ukur liter.	TP 9.2	Menggabungkan pemahaman pengukuran satuan berat (kg/gram) dan volume (liter) dalam penyelesaian masalah praktis sehari-hari.	Melakukan pengukuran berat dan menakar volume cairan secara mandiri untuk persiapan praktek vokasional/tata boga. Mencatat hasil pengukuran berat dan volume cairan ke dalam tabel dengan rapi dan cermat.
3	Geometri	Menunjukkan cara menentukan keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkret... dan menghitung kelilingnya...	TP 9.3	Menghitung keliling gabungan bangun datar sederhana (segitiga, persegi, dan persegi panjang) menggunakan alat ukur baku (penggaris/meteran) secara mandiri.	Mengukur panjang sisi bangun datar pada benda sekitar sekolah menggunakan penggaris/meteran. Menghitung keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan rumus penjumlahan sisi secara mandiri.
4	Analisis Data dan Peluang	Mengidentifikasi harga barang dalam kehidupan sehari-hari (lebih mahal dan lebih murah) dan membandingkan harga barang (lebih mahal dan lebih murah) dalam kehidupan sehari-hari.	TP 9.4	Menganalisis perbandingan harga barang dan mengambil keputusan berbelanja yang hemat (ekonomis) dalam kehidupan sehari-hari.	Menganalisis perbandingan dua merek barang sejenis dengan harga dan ukuran yang berbeda. Menentukan pilihan pembelian barang yang paling menguntungkan/murah berdasarkan analisis harga.

IPA

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Pemahaman Konsep	Menggambarkan pemahamannya tentang rotasi bumi (perubahan siang dan malam), sumber energi matahari, air, dan angin, serta upaya pelestarian lingkungannya.	TP 9.1	Memahami fenomena rotasi bumi (terjadinya siang dan malam), mengidentifikasi sumber energi terbarukan (matahari, air, angin), serta menerapkan upaya pelestarian lingkungan.	Menjelaskan proses terjadinya siang dan malam akibat rotasi bumi melalui peragaan bola dunia dan senter. Mengidentifikasi pemanfaatan sumber energi matahari, air, dan angin dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan aksi nyata upaya pelestarian lingkungan (penghijauan, penghematan energi, pemilahan sampah).
2	Keterampilan Proses	Mengamati... Mempertanyakan dan Memprediksi... Merencanakan dan Menyelidiki... Memproses dan Menganalisis Data... Mengevaluasi dan Merefleksi... Mengomunikasikan Hasil...	TP 9.2	Menyelidiki pengaruh rotasi bumi dan pemanfaatan sumber energi sekitar, menganalisis data lingkungan, serta menyajikan informasi menggunakan media digital/non-digital.	Melakukan peragaan/simulasi rotasi bumi dan mencatat perbedaan belahan bumi yang terkena cahaya matahari. Mengumpulkan informasi tentang pemanfaatan energi terbarukan di lingkungan tempat tinggal. Menyusun dan mempresentasikan poster/laporan singkat mengenai upaya pelestarian lingkungan menggunakan media digital atau karya gambar.

IPS

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Pemahaman Konsep	mengenali jenis-jenis dan perkembangan teknologi yang ada di daerah setempat, menerapkan pemanfaatan perkembangan teknologi untuk diterapkan dalam kehidupan sehari-hari, menguraikan dampak perkembangan teknologi... dan mengenali tokoh-tokoh pahlawan nasional dan perjuangannya.	TP 9.1	Memahami perkembangan teknologi di daerah setempat (dampak positif/negatifnya) dan mengenali kisah perjuangan tokoh-tokoh Pahlawan Nasional.	Menyebutkan jenis-jenis teknologi komunikasi dan transportasi tradisional serta modern di daerah setempat. Menganalisis dampak positif dan negatif penggunaan teknologi (seperti HP/internet) dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan nama tokoh pahlawan nasional (misal: Ki Hajar Dewantara, Pattimura, Cuk Nyak Dhien) beserta bentuk perjuangannya.
2	Keterampilan Proses	Mengamati... Mempertanyakan dan Memprediksi... Merencanakan... Menyelidiki... Memproses... Menganalisis Data... Mengomunikasikan Hasil...	TP 9.2	Menganalisis penggunaan teknologi komunikasi/transpor dan sejarah pahlawan, mengolah informasi sejarah, serta mengomunikasikannya melalui media visual/digital.	Membuat perbandingan gambar teknologi masa lalu dan masa kini beserta kegunaannya. Mencari dan merangkum informasi tentang salah satu pahlawan nasional yang diidolakan dari buku/media internet. Mempresentasikan kliping pahlawan nasional atau laporan penggunaan teknologi secara bijak di depan kelas.

PJOK

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Terampil Bergerak	Menunjukkan kemampuan keterampilan gerak serta mentransfernya ke dalam berbagai situasi gerak; menyusun dan memperagakan strategi gerak yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan capaian keterampilan gerak...	TP 9.1	Menguasai keterampilan gerak kompleks secara mandiri dan mentransfernya ke dalam situasi pertandingan modifikasi atau ajang kompetisi inklusif.	Memperagakan keahlian gerak kompleks pada cabang olahraga pilihan (seperti atletik modifikasi, bocce, atau bola voli) secara efisien. Menerapkan taktik/strategi bertanding sederhana untuk mencapai performa gerak yang optimal.
2	Belajar melalui Gerak	Mempraktikkan dan memahami strategi gerak yang paling efektif dalam situasi gerak yang berbeda; memodifikasi peralatan, peraturan, dan sistem skoring yang mendukung fair play dan partisipasi inklusif...	TP 9.2	Menerapkan prinsip kepemimpinan, kepatuhan pada nilai fair play, serta evaluasi strategi gerak tim untuk meningkatkan keterlibatan seluruh anggota.	Menunjukkan tanggung jawab sebagai pemimpin kelompok atau anggota tim yang handal. Mengevaluasi efektivitas kerja sama tim setelah menyelesaikan pertandingan atau aktivitas gerak. Menerapkan budaya saling menghargai dan menjunjung keadilan (fair play) tanpa diskriminasi.
3	Bergaya Hidup Aktif	Berpartisipasi dalam aktivitas jasmani untuk menggambarkan reaksi tubuh terhadap berbagai tingkat intensitas yang berbeda; berpartisipasi dalam aktivitas jasmani yang menyehatkan di luar ruang...	TP 9.3	Mengusulkan strategi pembiasaan aktivitas jasmani harian dan perilaku pencegahan penyakit menular/tidak menular secara mandiri.	Melakukan rutinitas olahraga atau aktivitas fisik secara mandiri dan konsisten dalam kehidupan sehari-hari. Menjelaskan hubungan antara kebiasaan olahraga dengan pencegahan penyakit (seperti hipertensi atau diabetes).
4	Hidup Sehat	Mengevaluasi risiko kesehatan akibat gaya hidup dan tindakan pencegahan melalui aktivitas jasmani; merancang pilihan makanan sehat berdasarkan analisis kandungan gizi... dan mempraktikkan prosedur pertolongan pertama.	TP 9.4	Mengevaluasi gaya hidup sehat pribadi, mengelola pilihan makanan bergizi seimbang, serta menguasai tindakan pertolongan pertama pada cedera berisiko keselamatan.	Evaluasi kebiasaan harian terkait keseimbangan antara asupan makanan, pola tidur, dan durasi olahraga. Mempraktikkan pertolongan pertama pada cedera yang sering terjadi di lapangan olahraga secara mandiri dan sigap.

Bahasa Inggris

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Menyimak-Berbicara (Listening-Speaking)	Menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam lingkup situasi sosial dan situasi kelas; menggunakan kosakata sederhana dalam bahasa Inggris untuk menyampaikan perasaan, kebutuhan... mengidentifikasi informasi penting...	TP 9.1	Berinteraksi aktif menggunakan bahasa Inggris sederhana dalam lingkup situasi sosial yang lebih luas (seperti di toko, tempat umum, atau cita-cita masa depan).	Mengidentifikasi ide pokok dan informasi penting dari teks lisan/audio-visual bertema profesi dan tempat umum. Melakukan simulasi dialog interaktif tentang cita-cita (misal: "I want to be a chef") atau situasi jual beli sederhana. Merespons dan memberikan argumen/pendapat sangat sederhana tentang situasi sosial di sekitar.
2	Membaca-Memirsa (Reading-Viewing)	Memahami kata-kata yang sering digunakan sehari-hari dan/ atau kata-kata baru dengan bantuan gambar/ilustrasi dan atau media audio-visual; dan membaca serta memberikan respons terhadap teks pendek, sederhana, dan familiar...	TP 9.2	Membaca, menganalisis, dan memberikan respons kritis-sederhana terhadap teks naratif atau deskriptif pendek dalam bentuk tulisan atau media digital interaktif.	Membaca dan menemukan ide utama dari teks naratif/deskriptif pendek bertema lingkungan atau kisah keteladanan. Menebak makna kata baru berdasarkan konteks kalimat dan bantuan ilustrasi visual digital. Memberikan tanggapan lisan/tulisan singkat mengenai isi teks yang telah dibaca.
3	Menulis-Mempresentasikan (Writing-Presenting)	Mengkomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur; dan menunjukkan pemahaman dalam penggunaan tanda baca dasar, huruf kapital, kosakata sederhana, dan struktur kalimat sederhana...	TP 9.3	Menulis karangan paragraf pendek sederhana (3–4 kalimat) yang terstruktur tentang cita-cita atau pengalaman berkesan serta mempresentasikannya lewat media visual/digital.	Menuliskan paragraf deskriptif pendek terstruktur tentang cita-cita atau tempat impian dengan tata bahasa sederhana yang tepat. Memperbaiki kesalahan ejaan, tanda baca, dan huruf kapital pada draf tulisan buatan sendiri. Mempresentasikan karya tulis di depan kelas memanfaatkan media poster, slide digital, atau kartu bergambar secara percaya diri.

Seni Budaya (Seni Rupa)

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Mengalami	Mengenali, meniru dan memberitahu pengalamannya secara visual terhadap karya seni rupa dengan tema flora, fauna, alam benda dan manusia pada media dua atau tiga dimensi; dan menerapkan serta memadukan proporsi, gaya dan ruang.	TP 9.1	Menganalisis dan memadukan konsep proporsi, gaya ekspresi, dan komposisi ruang dalam karya seni rupa gabungan (tema manusia dan lingkungannya).	Menganalisis latar ruang, proporsi tubuh manusia, dan komposisi objek dalam karya lukis/relief. Membuat perancangan sketsa karya gabungan tema figuratif (manusia) dan alam sekitar.
2	Mengekspresikan	Mengekspresikan karya seni rupa dalam konteks menggambar, mengilustrasikan dan menciptakan gambar ekspresi pribadi atau gambar dengan tema flora, fauna, alam benda serta manusia... menerapkan unsur dan prinsip seni rupa.	TP 9.2	Menciptakan karya seni rupa ekspresi pribadi (lukisan/kolase/karya cetak) yang mengombinasikan berbagai unsur seni rupa secara mandiri dan artistik.	Menciptakan karya lukis/kolase campuran media (mix media) bertema aktivitas manusia dalam lingkungan sosial. Mengaplikasikan harmoni warna dan prinsip keseimbangan pada penataan unsur-unsur visual.
3	Merefleksikan	Membedakan serta merefleksikan karya seni rupa... menulis, menyusun serta melaporkan karya seni rupa dalam bentuk deskripsi.	TP 9.3	Mengevaluasi dan merefleksikan seluruh proses berkarya pribadi serta menyajikan laporan deskripsi pameran karya kelas secara terstruktur.	Menyusun portofolio deskripsi karya seni rupa buatan sendiri dari awal sketsa hingga hasil akhir. Memberikan apresiasi dan kritik positif sederhana terhadap karya seni rupa buatan teman sekelas.
4	Berpikir Artistik	Mengenali dan menerapkan penggunaan berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang tersedia di sekitar secara mandiri; dan menerapkan upaya menjaga keselamatan dalam bekerja.	TP 9.4	Menguasai dan mengaplikasikan prosedur kerja seni dari tahap ideation, eksekusi media, hingga penataan pameran sederhana secara mandiri dan aman.	Menyiapkan sendiri bahan dan media berkarya secara terencana dan mandiri. Menata dan memajang karya seni rupa pribadi pada pameran karya di lingkungan sekolah secara aman dan rapi.
5	Berdampak	Menciptakan dan menceritakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan, minat, atau konteks lingkungannya.	TP 9.5	Menciptakan dan mempresentasikan karya seni rupa yang memiliki nilai kegunaan/pesan sosial (seperti poster ajakan lingkungan atau karya suvenir daerah).	Menghasilkan karya seni rupa/poster ajakan positif yang berdampak bagi komunitas sekolah. Menceritakan ide dan pesan kebaikan dari karyanya pada momen pameran sekolah.