Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Fase D — Kelas 7 SMPLB

PAI & Budi Pekerti

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Al-Qur’an Hadis	Memahami huruf hijaiah bersambung dan berharakat, nilai-nilai kandungan Al-Qur’an dan/atau hadis tentang pentingnya iman, takwa, toleransi, cinta tanah air, semangat keilmuan, dan sabar dalam menghadapi musibah.	TP 7.1	Membaca kata huruf hijaiah bersambung berharakat serta memahami nilai kandungan Al-Qur’an/hadis tentang pentingnya iman, takwa, dan semangat keilmuan.	Membaca kata bersambung huruf hijaiah berharakat secara lancar/bimbingan. Menjelaskan pentingnya menuntut ilmu (semangat keilmuan) dalam kehidupan sehari-hari. Menerapkan sikap rajin belajar dan beribadah sebagai bentuk takwa.
2	Akidah	Memahami enam rukun iman.	TP 7.2	Mengenal dan menyebutkan urutan 6 Rukun Iman serta meyakini Iman kepada Allah Swt. dan Malaikat-Nya secara sederhana.	Menyebutkan 6 Rukun Iman secara berurutan lewat bantuan media/lagu. Menjelaskan peran iman kepada Allah Swt. dan Malaikat dalam menjaga perilaku harian.
3	Akhlak	Memahami perilaku ikhlas, bersyukur kepada Allah Swt., berprasangka baik, menahan diri dari amarah, berpakaian yang sopan dan rapi, serta kasih sayang kepada sesama dan lingkungan alam.	TP 7.3	Membiasakan perilaku ikhlas, bersyukur, dan berpakaian yang sopan serta rapi di lingkungan sekolah dan rumah.	Membiasakan mengucap Hamdalah dan bersyukur atas nikmat kesehatan/rezeki. Mempraktikkan cara berpakaian yang menutup aurat, sopan, dan rapi saat beraktivitas.
4	Fikih	Memahami syahadat, ketentuan salat fardu dan salat Jumat, puasa, zakat, serta haji.	TP 7.4	Memahami tata cara salat fardu dan tata cara salat Jumat secara mandiri atau terbimbing.	Melafalkan bacaan dan memperagakan gerakan salat fardu secara tertib. Menjelaskan ketentuan dan keutamaan mengikuti salat Jumat bagi laki-laki.
5	Sejarah Peradaban Islam	Memahami keteladanan kisah Nabi Muhammad saw. dan khulafaurrasyidin.	TP 7.5	Meneladani sifat-sifat utama Nabi Muhammad saw. (Siddiq, Amanah, Tabligh, Fathanah) dalam kehidupan sekolah.	Menjelaskan arti 4 sifat wajib bagi Nabi Muhammad saw. Menerapkan sikap jujur (siddiq) dan dapat dipercaya (amanah) dalam mengerjakan tugas kelas.

Pendidikan Pancasila

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Pancasila	Mempraktikkan dan membiasakan berperilaku sesuai sila-sila Pancasila di lingkungan satuan pendidikan, rumah dan lingkungan sekitar (toleransi, tolong menolong, bersatu, musyawarah, menyatakan pendapat, empati, dan lainnya).	TP 7.1	Menerapkan dan membiasakan perilaku sesuai nilai Pancasila (toleransi dan tolong-menolong) di lingkungan sekolah dan rumah.	Membiasakan sikap tolong-menolong antar sesama teman di sekolah tanpa membeda-bedakan. Menunjukkan sikap toleransi saat menghargai perbedaan kebiasaan/agama di lingkungan sekitar. Menunjukkan empati saat membantu teman atau tetangga yang sedang kesulitan.
2	Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945	Mempraktikkan dan membiasakan menerima pemenuhan hak, melaksanakan kewajiban serta perilaku sesuai aturan di lingkungan alam dan sosial sekitar sebagai warga negara. Membiasakan menjaga diri dari perundungan dan kekerasan seksual sebagai hak warga satuan pendidikan, rumah, masyarakat dan negara.	TP 7.2	Melaksanakan kewajiban diri sebagai siswa/warga masyarakat dan menerapkan pemahaman hak perlindungan diri dari aksi perundungan (anti-bullying).	Melaksanakan kewajiban menjaga kebersihan dan ketertiban di lingkungan sekitar secara tertib. Mengetahui hak mendapatkan rasa aman dan perlindungan dari perlakuan kasar. Membiasakan tidak mengganggu, mengejek, atau menyakiti teman di sekolah maupun masyarakat.
3	Bhinneka Tunggal Ika	Membedakan dan menunjukkan sikap menghargai, keberagaman di lingkungan satuan pendidikan, rumah dan lingkungan sekitar. Mengenal semboyan Bhinneka Tunggal Ika.	TP 7.3	Membedakan serta menunjukkan sikap menghargai keberagaman fisik, hobi, dan suku di lingkungan rumah dan sekolah.	Mengidentifikasi keragaman fisik, suku, dan budaya di lingkungan sekolah dan rumah. Menunjukkan sikap menghargai dan ramah terhadap teman dari latar belakang berbeda. Mengucapkan semboyan "Bhinneka Tunggal Ika" dan menjelaskan maknanya secara sederhana.
4	Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)	Menyanyikan Lagu Kebangsaan Indonesia Raya dan lagu wajib nasional... Mengenal pulau-pulau besar di Indonesia dan proklamator.	TP 7.4	Mengenal sosok Tokoh Proklamator Indonesia (Ir. Soekarno dan Drs. Mohammad Hatta) serta pulau-pulau besar di Indonesia.	Mengenali foto dan nama Proklamator Kemerdekaan Indonesia (Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta). Menunjukkan nama dan posisi 5 pulau besar di Indonesia pada peta/globe sederhana. Mempraktikkan posisi berdiri tegap dan hormat saat pengibaran Bendera Merah Putih.

Bahasa Indonesia

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Menyimak	Memahami isi berbagai tipe teks yang disajikan dalam bentuk teks aural (teks yang dibacakan dan/atau didengarkan), dan teks audio visual; dan mampu memahami isi teks aural berbentuk teks sastra.	TP 7.1	Memahami isi teks deskripsi dan teks sastra sederhana (fabel/cerita pendek) yang dibacakan atau ditonton melalui media audio-visual.	Menyebutkan nama tokoh, tempat, dan kejadian penting dalam cerita pendek/fabel yang didengar. Menjawab pertanyaan tentang isi teks deskripsi sederhana bertema objek di sekitar sekolah. Mengurutkan 3–4 gambar kejadian berdasarkan teks aural yang telah disimak.
2	Membaca dan Memirsa	Membaca lancar teks sederhana: dan membaca serta memahami kata- kata baru dari bacaan dan/atau tayangan yang dipirsa.	TP 7.2	Membaca lancar paragraf pendek dan mengenali makna kata-kata baru dari bacaan atau tayangan visual bertema kehidupan sekolah.	Membaca nyaring paragraf pendek (3–4 kalimat) dengan lafal dan intonasi yang tepat. Mengidentifikasi dan menyebutkan arti kata baru dari teks bacaan dengan bantuan gambar atau kamus sederhana. Menghubungkan kata baru yang dibaca dengan objek atau situasi yang sesuai.
3	Berbicara dan Mempresentasikan	Berbicara dengan pilihan kata, sikap/gesture yang santun dan tepat sesuai konteks; dan menceritakan kembali isi atau informasi dari berbagai tipe teks yang dibaca, dipirsa atau didengar.	TP 7.3	Berbicara menggunakan pilihan kata dan gestur yang santun serta menceritakan kembali ringkasan teks narasi/deskripsi secara sederhana.	Membiasakan menggunakan salam, kata "tolong", dan "terima kasih" saat berinteraksi di kelas. Menceritakan kembali alur cerita fabel atau cerita anak yang telah dibaca dengan kata-kata sendiri. Menyampaikan pendapat singkat terkait cerita dengan sikap tubuh yang tenang dan sopan.
4	Menulis	Menulis kata-kata baru dari teks yang dibaca; dan menulis teks sederhana dengan rangkaian kalimat yang beragam.	TP 7.4	Menuliskan kata-kata baru dari hasil bacaan dan menyusun teks deskripsi/narasi sangat pendek dengan susunan kalimat sederhana.	Menyalin dan menuliskan kata-kata baru hasil bacaan ke dalam buku catatan kosakata. Menyusun 2–3 kalimat sederhana bertema diri atau sekolah menjadi paragraf utuh. Menerapkan penggunaan huruf kapital dan tanda titik (.) dengan cermat pada tulisan.

Matematika

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Bilangan	Menunjukkan cara melakukan penjumlahan dan menghitung hasil penjumlahan dua bilangan dua angka maksimal 100; menunjukkan cara melakukan pengurangan dan menghitung hasil pengurangan dua bilangan dua angka maksimal 100...	TP 7.1	Menghitung penjumlahan & pengurangan dua bilangan dua angka (maksimal 100), mengenal perkalian/pembagian dasar sampai 20, dan mengenal uang rupiah hingga Rp100.000,00.	Menghitung hasil penjumlahan dan pengurangan dua bilangan dua angka tanpa menyimpan/meminjam hingga maksimal 100. Mempraktikkan operasi hitung perkalian dan pembagian dasar sampai dengan 20 menggunakan benda konkret. Menunjukkan dan menyebutkan pecahan uang rupiah sampai pecahan Rp100.000,00.
2	Pengukuran	Menunjukkan ukuran satuan berat (gram dan kilogram) dalam kehidupan sehari-hari; melakukan pengukuran satuan berat (gram dan kilogram); dan mengenal satuan volume (liter) dan menakar volume menggunakan alat ukur liter.	TP 7.2	Mengenal dan mempraktikkan pengukuran satuan berat (gram dan kilogram) menggunakan timbangan sederhana di kehidupan sehari-hari.	Menyebutkan dan menunjukkan penggunaan satuan berat gram (g) dan kilogram (kg) pada benda/kemasan. Mempraktikkan cara mengukur berat benda menggunakan timbangan (dapur/duduk) secara langsung.
3	Geometri	Menunjukkan cara menentukan keliling segitiga, persegi, dan persegi panjang menggunakan benda konkret... dan menghitung kelilingnya...	TP 7.3	Menunjukkan cara menentukan dan menghitung keliling bangun datar segitiga menggunakan benda konkret (benang, tali, atau lidi).	Mengukur dan menghitung keliling bingkai/benda berbentuk segitiga menggunakan jumlahan batang lidi/korek api. Menuliskan hasil perhitungan keliling segitiga sederhana berdasarkan pengukuran benda konkret.
4	Analisis Data dan Peluang	Mengidentifikasi harga barang dalam kehidupan sehari-hari (lebih mahal dan lebih murah) dan membandingkan harga barang (lebih mahal dan lebih murah) dalam kehidupan sehari-hari.	TP 7.4	Mengidentifikasi dan membandingkan harga dua barang di lingkungan sekitar (menentukan barang yang lebih mahal atau lebih murah).	Membaca label harga dua jenis barang kebutuhan sehari-hari yang berbeda. Menentukan dan menyebutkan barang yang harganya "lebih mahal" atau "lebih murah".

IPA

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Pemahaman Konsep	Menjelaskan proses klasifikasi makhluk hidup, daur hidup hewan, perkembangbiakan hewan, dan perkembangbiakan tumbuhan; menerapkan cara merawat dan memelihara hewan serta tumbuhan... mengidentifikasi proses perubahan wujud zat... membedakan sifat dan karakteristik zat...	TP 7.1	Memahami klasifikasi makhluk hidup, daur hidup & perkembangbiakan hewan/tumbuhan, mempraktikkan cara merawatnya, serta mengidentifikasi sifat dan perubahan wujud zat.	Mengelompokkan hewan dan tumbuhan berdasarkan ciri-ciri fisiknya secara sederhana. Menjelaskan daur hidup hewan (metamorfosis) dan cara perkembangbiakan tumbuhan sekitar. Mempraktikkan kegiatan perawatan tanaman sekolah atau hewan peliharaan secara rutin. Mengidentifikasi proses perubahan wujud zat (mencair, membeku, menguap, mengembun, menyublim) dalam kehidupan harian.
2	Keterampilan Proses	Mengamati... Mempertanyakan dan Memprediksi... Merencanakan dan Menyelidiki... Memproses dan Menganalisis Data... Mengevaluasi dan Merefleksi... Mengomunikasikan Hasil...	TP 7.2	Mengamati fenomena zat dan perkembangbiakan makhluk hidup, melakukan penyelidikan sederhana dengan alat ukur dasar, serta mencatat dan mengomunikasikan hasil pengamatan.	Mengamati dan mencatat proses perubahan wujud es batu yang dipanaskan atau air mendidih. Menggunakan alat ukur sederhana (seperti termometer/penggaris/gelas ukur) untuk mengumpulkan data. Menyusun tabel pengamatan sederhana dan mempresentasikan hasilnya secara lisan atau gambar.

IPS

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Pemahaman Konsep	Menceritakan sejarah asal-usul keluarga, kedudukan, dan peran anggota keluarga. murid mengidentifikasi perubahan iklim, pengaruh cuaca dan musim serta dampaknya terhadap kehidupan sehari-hari; mengidentifikasi ketampakan alam dan buatan yang ada di lingkungan sekitar, dan menceritakan pengaruh ketampakan alam terhadap perilaku dan kehidupan manusia...	TP 7.1	Menceritakan sejarah asal-usul keluarga dan perannya, serta mengidentifikasi ketampakan alam/buatan di lingkungan sekitar beserta pengaruh cuaca/musim bagi kehidupan.	Menceritakan silsilah/asal-usul keluarga inti dan menyebutkan kedudukan serta peran tiap anggota keluarga. Mengidentifikasi contoh ketampakan alam (gunung, sungai, laut) dan ketampakan buatan (waduk, jalan, gedung) di sekitar. Menjelaskan pengaruh perubahan cuaca/musim terhadap pakaian dan aktivitas harian masyarakat.
2	Keterampilan Proses	Mengamati... Mempertanyakan dan Memprediksi... Merencanakan... Menyelidiki... Memproses... Menganalisis Data... Mengomunikasikan Hasil...	TP 7.2	Mengamati fenomena geografis lingkungan sekitar, mengumpulkan data peran keluarga/lingkungan alam, dan mengomunikasikannya secara lisan atau gambar visual.	Membuat bagan silsilah keluarga sederhana menggunakan foto/gambar anggota keluarga. Melakukan pengamatan sederhana mengenai benda/kegiatan masyarakat saat musim hujan dan kemarau. Menceritakan hasil pengamatan ketampakan alam di daerah tempat tinggal di depan kelas.

PJOK

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Terampil Bergerak	Menunjukkan kemampuan keterampilan gerak serta mentransfernya ke dalam berbagai situasi gerak; menyusun dan memperagakan strategi gerak yang dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan capaian keterampilan gerak...	TP 7.1	Memperagakan variasi dan kombinasi keterampilan gerak spesifik serta mentransfernya ke dalam permainan olahraga modifikasi secara kondisional.	Mempraktikkan teknik dasar mengoper, menggiring, dan menembak/menendang bola pada permainan besar (seperti bola basket/sepak bola modifikasi). Menjelaskan konsep gerak dasar yang digunakan saat berpindah tempat atau mengontrol bola. Menyesuaikan gerakan sesuai situasi ruang dan jarak dalam aktivitas olahraga.
2	Belajar melalui Gerak	Mempraktikkan dan memahami strategi gerak yang paling efektif dalam situasi gerak yang berbeda; memodifikasi peralatan, peraturan, dan sistem skoring yang mendukung fair play dan partisipasi inklusif...	TP 7.2	Menerapkan strategi gerak efektif, mematuhi modifikasi aturan untuk partisipasi inklusif (fair play), dan berkolaborasi positif dalam tim.	Mengikuti aturan permainan olahraga modifikasi yang disepakati untuk menjamin partisipasi semua teman. Bekerja sama dengan teman satu tim dalam menentukan pembagian tugas saat bermain. Menunjukkan sikap sportif (fair play) dengan menghargai keputusan wasit/guru dan lawan bermain.
3	Bergaya Hidup Aktif	Berpartisipasi dalam aktivitas jasmani untuk menggambarkan reaksi tubuh terhadap berbagai tingkat intensitas yang berbeda; berpartisipasi dalam aktivitas jasmani yang menyehatkan di luar ruang...	TP 7.3	Mengikuti aktivitas jasmani ringan hingga sedang dan mengidentifikasi reaksi fisik tubuh (seperti denyut nadi dan keringat) akibat aktivitas tersebut.	Mengikuti gerakan jalan sehat, senam kesegaran jasmani, atau aktivitas jasmani di luar ruangan sekolah. Merasakan dan menceritakan perbedaan reaksi tubuh (frekuensi napas dan denyut jantung) sebelum dan sesudah berolahraga.
4	Hidup Sehat	Mengevaluasi risiko kesehatan akibat gaya hidup dan tindakan pencegahan melalui aktivitas jasmani; merancang pilihan makanan sehat berdasarkan analisis kandungan gizi... dan mempraktikkan prosedur pertolongan pertama.	TP 7.4	Mengenali risiko kesehatan akibat perilaku malas bergerak (sedentary behavior), mengidentifikasi gizi seimbang, dan mengenal pertolongan pertama pada cedera.	Menjelaskan bahaya gaya hidup kurang bergerak (seperti obesitas atau badan lemas). Mengidentifikasi jenis makanan yang mengandung gizi seimbang untuk mendukung aktivitas sehari-hari. Mengetahui langkah awal penanganan cedera memar atau lecet sederhana (prinsip mengompres atau membersihkan luka).

Bahasa Inggris

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Menyimak-Berbicara (Listening-Speaking)	Menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam lingkup situasi sosial dan situasi kelas; menggunakan kosakata sederhana dalam bahasa Inggris untuk menyampaikan perasaan, kebutuhan, dan meminta pertolongan; membuat pertanyaan sederhana dan/atau meminta izin; dan mengidentifikasi informasi penting...	TP 7.1	Menggunakan bahasa Inggris sederhana untuk berinteraksi di kelas, menyampaikan perasaan/kebutuhan, serta meminta izin atau bantuan secara lisan/isyarat.	Merespons dan mengutarakan ungkapan sapaan (greetings) serta perkenalan diri (self-introduction) di kelas. Mengungkapkan perasaan (seperti "I am happy/tired") dan kebutuhan/permintaan tolong sederhana (misal: "Help me, please"). Mengucapkan ungkapan meminta izin sederhana (misal: "May I go to the bathroom?").
2	Membaca-Memirsa (Reading-Viewing)	Memahami kata-kata yang sering digunakan sehari-hari dan/ atau kata-kata baru dengan bantuan gambar/ilustrasi dan atau media audio-visual; dan membaca serta memberikan respons terhadap teks pendek, sederhana, dan familiar...	TP 7.2	Memahami kosakata harian baru bertema kelas dan benda-benda sekitar dengan bantuan gambar/media audio-visual serta merespons teks pendek sederhana.	Mengenali dan membaca kata-kata harian baru (classroom objects dan family members) dengan bantuan kartu gambar. Memberikan respons lisan/nonverbal terhadap teks deskripsi bergambar sangat pendek. Menghubungkan kosakata Bahasa Inggris dengan gambar/ilustrasi yang sesuai.
3	Menulis-Mempresentasikan (Writing-Presenting)	Mengkomunikasikan ide dan pengalaman mereka melalui paragraf sederhana dan terstruktur; dan menunjukkan pemahaman dalam penggunaan tanda baca dasar, huruf kapital, kosakata sederhana, dan struktur kalimat sederhana...	TP 7.3	Menyusun dan menuliskan kalimat sederhana tentang identitas diri atau keluarga menggunakan huruf kapital dan tanda baca yang tepat.	Menyusun kata acak menjadi kalimat sederhana berpola S-V-O (contoh: "My name is Budi"). Menerapkan penggunaan huruf kapital di awal kalimat dan tanda titik (.) pada tulisan pendek buatan sendiri. Mempresentasikan tulisan tentang identitas diri secara lisan/isyarat dengan bantuan gambar.

Seni Budaya (Seni Rupa)

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Mengalami	Mengenali, meniru dan memberitahu pengalamannya secara visual terhadap karya seni rupa dengan tema flora, fauna, alam benda dan manusia pada media dua atau tiga dimensi; dan menerapkan serta memadukan proporsi, gaya dan ruang.	TP 7.1	Mengenali dan meniru objek visual bertema flora dan fauna sekitar pada media 2D dengan menerapkan pemahaman proporsi dan bentuk dasar secara sederhana.	Mengidentifikasi proporsi dan bentuk dasar dari gambar/objek flora dan fauna. Meniru dan menggambar kembali objek flora/fauna pilihan dengan memperhatikan ukuran dan bentuk proporsional.
2	Mengekspresikan	Mengekspresikan karya seni rupa dalam konteks menggambar, mengilustrasikan dan menciptakan gambar ekspresi pribadi atau gambar dengan tema flora, fauna, alam benda serta manusia... menerapkan unsur dan prinsip seni rupa.	TP 7.2	Menciptakan karya gambar ekspresi pribadi 2D bertema flora atau fauna dengan memadukan unsur garis, bentuk, tekstur, dan warna secara harmoni.	Membuat gambar ilustrasi bertema flora/fauna menggunakan teknik pewarnaan gradasi atau pencampuran warna. Menerapkan variasi garis dan tekstur untuk memperjelas wujud objek yang digambar.
3	Merefleksikan	Membedakan serta merefleksikan karya seni rupa... menulis, menyusun serta melaporkan karya seni rupa dalam bentuk deskripsi.	TP 7.3	Menceritakan dan menyusun deskripsi pendek sederhana mengenai proses pembuatan serta makna karya gambar ciptaannya sendiri.	Menuliskan atau menceritakan 2–3 kalimat deskripsi tentang objek dan warna pada karya seni buatannya. Mengutarakan perasaan senang atau tantangan saat menyelesaikan gambar.
4	Berpikir Artistik	Mengenali dan menerapkan penggunaan berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media yang tersedia di sekitar secara mandiri; dan menerapkan upaya menjaga keselamatan dalam bekerja.	TP 7.4	Menggunakan berbagai pilihan alat dan media gambar di sekitar secara mandiri serta menjaga keselamatan kerja dan kebersihan alat.	Menggunakan pensil warna, krayon, atau spidol secara benar dan tertib. Membersihkan dan menyimpan kembali peralatan mewarnai ke tempatnya setelah berkarya.
5	Berdampak	Menciptakan dan menceritakan karya sendiri yang sesuai dengan perasaan, minat, atau konteks lingkungannya.	TP 7.5	Menciptakan karya seni rupa yang mencerminkan minat/perasaan pribadi terhadap kelestarian flora dan fauna lingkungan sekolah.	Menghasilkan lukisan/gambar dekoratif bertema alam yang disukai. Menceritakan keterkaitan antara gambar yang dibuat dengan rasa kepedulian terhadap lingkungan.