Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)

Fase A — Kelas 1 SDLB

Pendidikan Agama Islam & Budi Pekerti

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Al-Qur’an Hadis	Memahami huruf hijaiah dan harakatnya, surah Al-Fātiḥah, dan nilai-nilai kandungan Al-Qur’an dan/atau hadis tentang kebersihan.	TP 1.1	Mengenal huruf hijaiah tunggal dan harakat sederhana (fatḥah, kasrah, ḍammah) serta mendengarkan Surah Al-Fātiḥah.	Menunjukkan kartu huruf hijaiah tunggal yang disebutkan. Menirukan ucapan bunyi harakat sederhana. Mendengarkan dan menirukan pelafalan Surah Al-Fātiḥah ayat 1–3.
2	Akidah	Memahami beberapa Asmaul Husna, iman kepada Allah Swt. dan malaikat.	TP 1.2	Mengenal nama Allah Swt. melalui Asmaul Husna (Ar-Raḥmān dan Ar-Raḥīm) serta mengenal ciptaan-Nya.	Menyebutkan nama Ar-Raḥmān dan Ar-Raḥīm secara sederhana. Menunjukkan contoh ciptaan Allah Swt. di lingkungan sekitar (tumbuhan, hewan, manusia).
3	Akhlak	Memahami nilai-nilai baik dalam kehidupan sehari-hari dalam ungkapan-ungkapan positif, baik untuk dirinya maupun orang lain.	TP 1.3	Membiasakan pengucapan salam, kata terima kasih, dan maaf dalam interaksi sehari-hari.	Mengucapkan salam saat bertemu guru dan teman. Membiasakan mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan. Mengucapkan kata maaf saat melakukan kesalahan.
4	Fikih	Memahami rukun Islam, kalimat syahadat, dan tata cara bersuci.	TP 1.4	Mengenal rukun Islam yang pertama (Syahadat) dan mempraktikkan cara mencuci tangan dan wajah (bersuci sederhana).	Mendengarkan dan menirukan bacaan Syahadat. Mempraktikkan langkah mencuci tangan dan membasuh wajah dengan air bersih.
5	Sejarah Peradaban Islam	Memahami kisah keteladanan beberapa nabi dan rasul.	TP 1.5	Mengenal kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. secara sederhana melalui media visual/gambar.	Menyimak cerita singkat tentang sifat jujur Nabi Muhammad saw. Menunjukkan gambar yang berkaitan dengan kisah Nabi Muhammad saw.

Pendidikan Pancasila

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Pancasila	Mempraktikkan dan membiasakan berperilaku sesuai sila-sila Pancasila di lingkungan satuan pendidikan (toleransi, tolong menolong, bersatu, musyawarah, menyatakan pendapat, empati, dan lainnya).	TP 1.1	Mengenal simbol-simbol Pancasila dan membiasakan sikap tolong-menolong serta toleransi sederhana di lingkungan sekolah.	Menunjukkan simbol-simbol Sila Pancasila (Bintang, Rantai, Pohon Beringin, Kepala Banteng, Padi dan Kapas) dengan bimbingan visual. Membiasakan sikap mau menolong teman saat belajar atau bermain. Menunjukkan sikap toleransi dan mau berbagi mainan/bekal di sekolah.
2	Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945	Mempraktikkan dan membiasakan menerima pemenuhan hak, melaksanakan kewajiban serta perilaku sesuai aturan di lingkungan alam dan sosial sekitar sebagai warga negara. Membiasakan menjaga diri dari perundungan dan kekerasan seksual sebagai hak warga satuan pendidikan, rumah, masyarakat dan negara.	TP 1.2	Mengenal aturan sederhana di sekolah dan rumah, serta membiasakan mengenali anggota tubuh yang tidak boleh disentuh orang lain (Edukasi Menjaga Diri).	Membiasakan mematuhi aturan kelas sederhana (seperti antre dan merapikan mainan). Menyebutkan/menunjukkan anggota tubuh pribadi yang wajib dilindungi. Membiasakan berani berkata "tidak" atau melapor ke guru/orang tua jika ada sentuhan tidak nyaman.
3	Bhinneka Tunggal Ika	Mengenal, menerima dan menghargai identitas diri dan keluarga, jenis kelamin, hobi, bahasa, suku serta agama dan kepercayaan di lingkungan satuan pendidikan. Mengenal semboyan Bhinneka Tunggal Ika.	TP 1.3	Mengenal dan menerima identitas diri sendiri, keluarga, serta perbedaan jenis kelamin dan hobi teman di sekolah.	Menyebutkan/menunjukkan identitas diri (nama, jenis kelamin) dan foto keluarga. Mengenal dan menghargai keberagaman hobi dan fisik teman di kelas. Bermain bersama teman tanpa membeda-bedakan jenis kelamin.
4	Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)	Menyanyikan Lagu Kebangsaan Indonesia Raya dan lagu wajib nasional. Mempraktikkan dan membiasakan berperilaku hormat kepada bendera merah putih. Mempraktikkan dan membiasakan berbahasa Indonesia di lingkungan satuan pendidikan. Mempraktikkan dan membiasakan sikap, perilaku menjaga lingkungan di satuan pendidikan. Menunjukkan sikap cinta tanah air dan kerjasama dalam keberagaman.	TP 1.4	Membiasakan sikap hormat pada bendera Merah Putih, mendengarkan lagu Indonesia Raya, dan menjaga kebersihan lingkungan sekolah.	Mempraktikkan posisi siap dan hormat saat pengibaran Bendera Merah Putih. Mendengarkan dan menirukan bait awal lagu kebangsaan Indonesia Raya. Membiasakan berbahasa Indonesia secara santun di sekolah. Mempraktikkan kebiasaan membuang sampah pada tempatnya di lingkungan sekolah.

Bahasa Indonesia

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Menyimak	Merespons perintah/arahan sederhana; dan memahami informasi dari teks aural (teks yang dibacakan atau didengarkan), teks visual dan/atau teks audio visual.	TP 1.1	Merespons arahan/instruksi sederhana dan memahami informasi sederhana dari teks visual/audio visual yang diperlihatkan.	Melakukan gerakan atau tindakan sesuai arahan 1 instruksi sederhana (contoh: "duduk rapi", "buka buku"). Menunjuk gambar atau simbol visual yang sesuai saat mendengarkan cerita pendek. Menjawab atau merespons pertanyaan sederhana tentang isi video/gambar cerita.
2	Membaca dan Memirsa	Menerapkan pra-membaca (memegang buku, jarak mata dengan buku, cara membalik buku, dan memilih pencahayaan); dan membaca kata sederhana.	TP 1.2	Menerapkan sikap pra-membaca yang baik dan mengeja atau mengenali huruf vokal/konsonan pada kata sederhana berkombinasi suku kata terbuka.	Menerapkan posisi memegang buku dan membalik halaman dengan benar. Menjaga jarak mata yang aman saat melihat/membaca buku gambar. Menyebutkan/membaca kata sederhana berbentuk 2 suku kata terbuka (contoh: b-u-k-u = buku, m-a-t-a = mata).
3	Berbicara dan Mempresentasikan	Menerapkan pelafalan kata; merespons dengan bertanya jawab tentang topik sederhana; dan melakukan percakapan sederhana untuk mengungkapkan keinginan secara lisan dan/atau isyarat.	TP 1.3	Melafalkan kata dengan jelas dan mengungkapkan keinginan atau kebutuhan sehari-hari secara lisan/isyarat.	Melafalkan nama sendiri dan nama-nama benda konkret di kelas dengan artikulasi atau isyarat yang dapat dipahami. Menjawab pertanyaan sapaan sederhana dari guru/teman. Mengungkapkan keinginan atau kebutuhan dasar secara lisan/isyarat (contoh: "mau minum", "izin ke toilet").
4	Menulis	Menerapkan pra-menulis (memegang alat tulis, menjiplak, menggambar, membuat coretan yang bermakna, menebalkan huruf dan menulis kata sederhana).	TP 1.4	Menerapkan sikap pra-menulis, menjiplak bentuk/garis, dan menebalkan huruf atau kata sederhana.	Memegang alat tulis (pensil/krayon) dengan posisi grip yang tepat. Menjiplak garis lurus, garis lengkung, dan bentuk-bentuk dasar geometri. Menebalkan huruf vokal (a, i, u, e, o) dan kata sederhana dengan bantuan titik-titik.

Matematika

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Bilangan	Membilang lambang bilangan asli sampai dengan 20; mengurutkan bilangan asli sampai dengan 20 menggunakan benda konkret, dan menuliskan lambang bilangan asli sampai dengan 20; dan menunjukkan cara penjumlahan bilangan asli yang hasilnya maksimal 10 dengan menggunakan benda konkret.	TP 1.1	Membilang, mengenal, dan menuliskan lambang bilangan asli 1–10 serta melakukan penjumlahan sederhana sampai 5 dengan bantuan benda konkret.	Membilang dan menunjuk benda konkret berjumlah 1 sampai 10 secara berurutan. Menuliskan atau menebalkan lambang bilangan asli 1 sampai 10.
2	Pengukuran	Membandingkan tinggi-rendah dan panjang-pendek menggunakan benda konkret.	TP 1.2	Mengenal dan membandingkan ukuran panjang-pendek serta tinggi-rendah pada dua benda konkret.	Menunjukkan benda yang lebih panjang atau lebih pendek dari dua pilihan benda konkret. Menunjukkan benda/posisi yang lebih tinggi atau lebih rendah di lingkungan sekitar.
3	Geometri	Mengenal benda-benda bangun ruang (kubus, balok, dan bola) dan mengelompokkan bangun ruang sesuai dengan jenis dan sifatnya menggunakan benda konkret.	TP 1.3	Mengenal bentuk-bentuk bangun ruang sederhana (kubus, balok, dan bola) melalui benda konkret di sekitar kelas.	Menunjukkan dan menyebutkan nama benda berbentuk bola (misal: bola kasti, kelereng). Menunjukkan dan menyebutkan nama benda berbentuk kubus dan balok (misal: dadu, kotak pensil, kardus).
4	Analisis Data	Mengurutkan dan membandingkan banyak-sedikit dengan benda konkret sampai dengan 10 serta memahami besar-kecil suatu benda.	TP 1.4	Membandingkan banyak-sedikit kelompok benda sampai 5 dan membedakan ukuran besar-kecil suatu benda konkret.	Membedakan dan menunjuk ukuran benda yang "besar" dan "kecil" (misal: bola besar dan bola kecil). Menentukan kelompok benda yang berjumlah "lebih banyak" atau "lebih sedikit" hingga 5 benda.

PJOK

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Terampil Bergerak	Menunjukkan keterampilan gerak fundamental dan mempraktikkan berbagai permainan olahraga; menirukan berbagai cara menggerakkan tubuh; dan mempraktikkan dengan menggerakkan bagian tubuh yang disesuaikan dengan kemampuan karakteristik murid (kondisional).	TP 1.1	Menirukan dan mempraktikkan gerak dasar lokomotor (jalan, lari) dan non-lokomotor (menekuk, mengayun) sesuai kemampuan fisik murid.	Menirukan gerakan berjalan lurus ke depan dan berlari pelan sesuai bimbingan. Mempraktikkan gerak mengayunkan lengan dan membungkukkan badan tanpa berpindah tempat. Menirukan gerakan menendang atau melempar bola besar secara sederhana.
2	Belajar melalui Gerak	Menaati dan menerapkan peraturan untuk mengembangkan bermain sportif di dalam berbagai aktivitas jasmani; menerapkan kerja sama ketika melakukan aktivitas jasmani, yang disesuaikan dengan kemampuan karakteristik murid (kondisional).	TP 1.2	Menaati aturan permainan sederhana dan menunjukkan sikap tertib serta mau berbagi area bergerak saat beraktivitas bersama.	Mengikuti arahan instruksi "mulai" dan "stop" saat aktivitas permainan jasmani. Berbagi ruang gerak/alat olahraga secara bergantian dan tertib bersama teman.
3	Bergaya Hidup Aktif	Berpartisipasi di dalam berbagai aktivitas jasmani dan mengeksplorasi manfaat yang disesuaikan dengan kemampuan karakteristik murid.	TP 1.3	Berpartisipasi aktif dalam senam anak atau permainan tradisional sederhana yang menyenangkan.	Mengikuti gerakan senam/pemanasan sederhana di pagi hari secara bersama-sama. Melakukan permainan gerak ceria (contoh: permainan menirukan gerak hewan).
4	Hidup Sehat	Mengenali gaya hidup aktif dan sehat; dan mengenali manfaat menjaga kebersihan diri yang disesuaikan dengan kemampuan dan karakteristik murid.	TP 1.4	Mengenali kebiasaan menjaga kebersihan diri setelah beraktivitas jasmani (mencuci tangan dan mengelap keringat).	Mencuci tangan menggunakan sabun dan air mengalir setelah kegiatan olahraga. Mengeringkan keringat dengan handuk kecil dan minum air putih secukupnya.

Seni Budaya (Seni Rupa)

No	Elemen	Capaian Pembelajaran (CP)	Kode	Tujuan Pembelajaran (TP)	Indikator Ketercapaian (IKTP)
1	Mengalami	Mengidentifikasi, mengenali, mengingat, menggambar dan menerapkan pengalamannya secara visual dengan bentuk-bentuk dasar geometris, gambar ekspresi, kolase atau montase pada karya dua dimensi atau tiga dimensi; dan mengenali dan menerapkan alat dan bahan dasar dalam berkarya seni rupa.	TP 1.1	Mengenal bentuk-bentuk dasar geometris serta alat dan bahan dasar menggambar/mewarnai di sekitar.	Menunjuk dan menyebutkan bentuk dasar (garis, lingkaran, kotak) pada gambar atau benda. Mengenal dan memegang alat warna (krayon/pensil warna) dengan benar.
2	Mengekspresikan	Mengekspresikan dan menciptakan karya berupa karya geometris, gambar ekspresi, kolase, atau montase dengan mengilustrasikan, menerapkan; dan memadukan penggunaan elemen seni rupa berupa garis, bentuk, tekstur, ruang, dan warna.	TP 1.2	Membuat karya coretan bebas, mewarnai bidang geometri sederhana, atau membuat kolase sederhana dari kertas.	Mewarnai bentuk gambar sederhana tanpa keluar garis secara rapi. Membuat karya kolase sederhana dengan menempel potongan kertas warna pada pola gambar.
3	Merefleksikan	Mengenali, merefleksikan, menjelaskan dan menceritakan karya yang diciptakannya; dan mengidentifikasi serta memberikan penilaian pada karya orang lain.	TP 1.3	Menunjukkan dan menceritakan karya seni rupa miliknya sendiri secara lisan atau isyarat sederhana.	Menunjukkan hasil karya gambarnya kepada guru atau teman dengan rasa senang. Menyebutkan warna utama yang digunakan pada karya buatannya sendiri.
4	Berpikir Artistik	Mengenali dan menerapkan berbagai prosedur dasar sederhana untuk berkarya dengan aneka pilihan media me yang tersedia di sekitar; dan mengidentifikasi serta menerapkan faktor keselamatan dalam bekerja.	TP 1.4	Mengenal aturan dasar penggunaan alat seni secara aman (tidak mencolok mata dengan pensil/gunting).	Merapikan kembali alat warna/krayon ke tempatnya setelah selesai berkarya. Menggunakan alat potong/lem dengan bimbingan dan pengawasan guru demi keselamatan.